消防安全教育的形式和方法有哪些？

我们进行安全教育除了要有定的教材素材以外，还必须运用定的教育方法与形式，才能完成教育任务。

(一)教育方法

消防安全教育工作要顺利地实现任务,必须研究方法问题。教育方法是指教育指导者在教育过程中为了完成教育任务所采用的工作方式和在指导者指导下的受教育者的学习方式。

主要方法有讲授讨论参观和演示。

(二)教育形式

消防安全教育是通过一定形式进行的，集体和个人的教育形式是安全教育的基本形式。

应用工艺学方法的安全技能训练，可以较快获得安全知识、技能技巧的教育形式。

奖励教育是重要的辅助教育形式。

合理地把这些教育形式联系起来，相辅相成，才能全面地实现教育任务，提高教育质量达到防止和减少事故的目的。

Part 01

集体安全教育形式

学习班讲课方式。这是有意识、有计划进行教育的基本方式。

讲演会方式。采取此种方式要以扎实的日常安全教育为前提。

讨论方式

教育对象不宜多,一般不是初学者，而是对安全知识、安全管理具有一定知识的人。前提是指导者要有丰富的经验,善于引导参加者要有一定的实践经验。采取这种方式一般是为了讨论安全管理人员的疑难问题。

提问方式

这是种对话的教育方法，可与讲解配合,通过向对方提问，使其意识到自己的知识不足,与其说是启发认识,还不如说是启发思考问题的能力。这种方式适合安排管理人员的进修,车间、工段安全管理人员的进修，火灾爆炸事故案例的研究。

安全会议

企业各级管理人员定期召开某种安全会议，其目的是为了引起和保持人们对安全问题的重视与注意。

Part 02

个人安全教育形式

操作人员具有消防安全知识与达到习惯地应用安全知识手作业之中，尚存在相当的差则，周知和会是两回事，“知”就是通过教育掌握知识，只要将知识输人记忆系统里，不管何时都可调用。

一般地说,这种输人只须进行一次即可。“会却不像知那样简单，必须将做法多次反复，在外界信息情报的刺激下，方能条件反射地进行动作。由于每个岗位的国有特点和每个人的各自因有的特性,安全采用集体安全教育形式是不可能达到目的的，还必须分别进行个别指导,纠正不对之处,使之逐渐接近目标值。

个人消防安全教育形式主要有:

岗位实际工作的消防安全教育

为正确地掌握应知应会,指导者必须按规定的内容、要领方法和程序进行教育。

消防安全技能的督促检查教育

各级安全管理人员必须经常督促检查消防安全技能教育的结果如何，查看执行是否正确，以便最终达到目标值。

个别劝告的消防安全态度教育

在实际中,不执行防火安全要求的人，各人的情况有所不同，故必须在弄清原因的基础上采取恰当的手段和方法进行教育。

Part 03

应用工艺学方法的消防技能训练

在企业中,可应用工艺学方法把各种消防安全要求容易产生火灾爆炸事故的复杂操纵系统等需要教育训练的内容，编制成一定的工艺程序。用视听设备或模拟训练,或在现场实际演练，反复进行知识、模拟技能的训练,是种 能迅速掌握消防安全知识、技能教育方式。

Part 04

应用启蒙、宣传方式的一般安全教育

在开展正规的消防安全教育的基础上，通过般启蒙、宣传方式可刺激职工们提高警惕，克服麻痹思想。这种方式包括安全上岗喊话、宜传画霓红灯、警告牌、信号、色标、出版安全刊物壁板报、广播、电视等。

Part 05

鼓励教育

鼓励在消防安全教育工作中是不可缺少的一种教育方式。人们对自己的评价是敏感的,并力图使自己得到表扬或奖励。这种鼓励可以是对个人的工作肯定，也可以使整个集体受到教育。为使安全教育保持持久有力,可开展各项安全竞赛活动。对竞赛中的优胜者(个人或集体)应给予表彰。